全文获取类型
收费全文 | 23798篇 |
免费 | 1310篇 |
国内免费 | 5929篇 |
专业分类
化学 | 12337篇 |
晶体学 | 120篇 |
力学 | 804篇 |
综合类 | 393篇 |
数学 | 8353篇 |
物理学 | 9030篇 |
出版年
2024年 | 126篇 |
2023年 | 588篇 |
2022年 | 759篇 |
2021年 | 709篇 |
2020年 | 554篇 |
2019年 | 409篇 |
2018年 | 354篇 |
2017年 | 610篇 |
2016年 | 661篇 |
2015年 | 718篇 |
2014年 | 1204篇 |
2013年 | 1124篇 |
2012年 | 1801篇 |
2011年 | 1498篇 |
2010年 | 1307篇 |
2009年 | 1101篇 |
2008年 | 1214篇 |
2007年 | 1049篇 |
2006年 | 1034篇 |
2005年 | 1075篇 |
2004年 | 1531篇 |
2003年 | 1566篇 |
2002年 | 1465篇 |
2001年 | 1342篇 |
2000年 | 1243篇 |
1999年 | 641篇 |
1998年 | 685篇 |
1997年 | 549篇 |
1996年 | 444篇 |
1995年 | 421篇 |
1994年 | 400篇 |
1993年 | 392篇 |
1992年 | 414篇 |
1991年 | 376篇 |
1990年 | 367篇 |
1989年 | 386篇 |
1988年 | 190篇 |
1987年 | 178篇 |
1986年 | 191篇 |
1985年 | 131篇 |
1984年 | 122篇 |
1983年 | 86篇 |
1982年 | 18篇 |
1981年 | 2篇 |
1979年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 140 毫秒
21.
采用溶剂热法,1,3,5-三(羧基甲氧基)苯为定向配体和乙酸镍反应构筑了一个新型的金属配位聚合物[Ni(TB)2(H2O)2]n·2H2O,其中H3TB=1,3,5-三(羧基甲氧基)苯,通过元素分析、IR及X射线单晶衍射对配合物结构进行表征,并研究其荧光性质、热稳定性及Hirshfeld表面作用力。单晶结构分析表明,该配合物属于三斜晶系,空间群$P \overline{1}$,配合物中心离子Ni(Ⅱ)分别与来自两个水分子上的氧原子及四个不同1,3,5-三(羧基甲氧基)苯配体的羧酸氧原子配位,形成六配位的NiO6八面体构型,并通过与1,3,5-三(羧基甲氧基)苯配体的氧原子配位不断延伸形成具有孔洞结构的一维链状构型。配合物具有良好的荧光性能和热稳定性。Hirshfeld表面作用分析表明配合物分子中O…H/H…O作用占主导且占比为39.0%,而H…H的作用力占比为25.9%,O…O的作用力占比为13.6%。 相似文献
22.
23.
24.
1引言《现代汉语词典》(第7版)中关于“整体”的解释为:“整个集体或整个事物的全部(对各个成员或各个部分而言)”[1].在哲学范畴,联系是唯物辩证法的起点,生活中所有事物都是紧密联系的.数学是研究数量关系和空间形式的一门科学,对现实世界的抽象是数学的来源.关于数学的整体性,有不少经典的表述,如著名数学家约瑟夫·傅里叶曾说:“Mathematics compares the most diverse phenomena,and discovers the most secret analogies which unite them.”(数学能从事物的个性之中寻求事物的共性特征.)普遍联系的原理走向具体化与深层次的体现之一就是系统观的形成,而系统论最本质的特征就是整体性. 相似文献
25.
26.
针对学生实验课积极性不高、实验教学效果不理想的问题,对一门选修课"精细化工"的实验进行了重新思考和设计,让学生参与从实验具体内容制定、操作到结果讨论的整个过程,并首次以"递进式"实验的方式由学生参与第2次实验(基于前一个实验的改进和完善),使学生了解理论知识转化为可行实验方案的具体做法,切身体会在实验原理相同的情况下,实验方案的细微调整对实验结果的巨大影响。结果表明,这种"以学生为中心"的改进能让学生注重实验细节,同时关注实验失败的原因,并在第2次实验中及时修正。这为学生实验综合素质的培养提供了一种教学思路。 相似文献
27.
28.
数学教学的重要组成部分:一个是教,一个是学.教就是如何引导学生,激发学生学习的兴趣,将学生的热情和求知欲融入到课堂的学习氛围中;学就是有目的,有方法,有条件的参与探索知识的生成过程,质疑、拓展、应用、归纳、总结提升;无论哪一方面都取决于教师的教学设计如何,更直观地说就是体现在教师的题组设计上. 相似文献
30.
裂纹前端的断裂过程区是引起岩石非线性断裂及尺寸效应的主要原因。利用数字图像相关技术对砂岩开展了三点弯曲梁实验,获得观测区域高精度的全场位移和应变数据,根据断裂韧带区域水平位移和水平应变的分布特征,结合裂尖岩石颗粒变化的微观分析,提出采用裂纹尖端水平位移波动性和水平应变突变性所得到的波动系数和水平应变突变值,确定断裂过程区形状和临界尺寸的方法。结果表明:砂岩断裂过程区的形状为不规则的狭长带状区域,断裂过程区的临界长度为11~13mm,临界宽度为1.58~2.36mm。断裂过程区区域内形变在趋向裂尖时呈指数增加,但其单位区域内的形变增量呈波动状态。该方法能够更加准确判断岩石断裂过程区的范围,有助于分析岩石的非线性断裂特性。 相似文献